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华裔母亲行贿300万送儿子上名校被美国警方逮捕,教育公正只是说着玩的吗?

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本文摘要:今年3月份,美国爆出了史上规模最大的招生舞弊案,事件涉及耶鲁大学、斯坦福大学、南加州大学、乔治城大学和洛杉矶加大学等多个名校。本周,美国大学史上规模最大的招生舞弊丑闻案件再添一名嫌犯:一名加拿大籍华裔母亲在西班牙被逮捕。 这位母亲名为隋晓宁(Xiaoning Sui,音译),被指控通过行贿辛格40万美元使其儿子假扮成足球运发动进入加州大学洛杉矶分校(UCLA)就读。

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今年3月份,美国爆出了史上规模最大的招生舞弊案,事件涉及耶鲁大学、斯坦福大学、南加州大学、乔治城大学和洛杉矶加大学等多个名校。本周,美国大学史上规模最大的招生舞弊丑闻案件再添一名嫌犯:一名加拿大籍华裔母亲在西班牙被逮捕。

这位母亲名为隋晓宁(Xiaoning Sui,音译),被指控通过行贿辛格40万美元使其儿子假扮成足球运发动进入加州大学洛杉矶分校(UCLA)就读。(增补:UCLA恒久在全球各大高校排名中前20位)然而,隋晓宁仅仅是被指控向里克辛格行贿以资助孩子进入精英学校的几十位怙恃之一。辛格是一位前私立大学招生照料,也是美国有史以来规模最大的大学舞弊案的头目,他已经对欺诈、敲诈勒索、洗钱等指控表现认罪。而令人影象犹新的是,2019年3月份,警方发现该案件中最大的一笔行贿来自于一个华裔学生,即步长制药的千金小姐赵雨思,一共花了650万美金。

常春藤、白人、款项、行贿、富二代、名校……这些词汇组合起来,迅速引爆了海内外的社交网络,教育问题从来都极容易挑动民众敏感的神经。教育时机有多重要?在社会现代化的历程中,争取教育时机均等是一种普遍的社会政治诉求。在社会客观存在经济、社会职位等方面庞大不平等的情况下,教育给人提供公正竞争、向上流动的时机,资助弱势者挣脱其身世的谁人群体的局限,能够显著地改善人的生存状态,淘汰社会性的不公正。

被称为美国“公立学校之父”的贺拉斯· 曼这样宣称:“教育是实现人类平等的伟大工具,它的作用比任何其他人类的发现都伟大得多。”名校的教育时机有多重要?家长花费40万-650万美金,去为子女买一张名校入场券,背后是怎样的社会意理动因?布尔迪厄凭据资本所蕴涵或体现的权力类型与关系,把资本划分为四种主要类型:经济资本、文化资本、社会资本和符号资本。

名校身份,可以划归在符号资本的领域内,和前三者客观存在的资底细比,符号资本是一种具有主观色彩的资本,存在于社会民众的心里和口碑之中,具有人为建构性,通过恒久积累和团体认同而正当化。它是一种受到社会认可的,能够生产、再生产恒久积累的荣誉、声名、精神、特殊性或神圣性等以符号化方式存在稀缺性资源。

也就是说,对于众多权贵权门阶级来说,只管这种资本不是实体性的,是无形的、象征性的,不能像经济资本等那样量化,但却发挥着同样的作用,而且具有最强的转换力,可以转换成文化资本、经济资本和社会资本。名校的评判尺度是模糊的,难以量化的,是社会民众的一种心理认可。名校作为一种符号资本,是社会民众的团体心理认同,更是一种稀缺资源,从这个说,花费巨款,“走偏门”去获取稀缺资源的行为自己不难明白,更很难杜绝。

除了高端的教学设施、优良的师资、高端的课程这些显性的因素外,名校们很是注重通过计谋获取民众的心理追捧:严控学校规模和班额,制造稀缺感。进入学校者深感荣幸,没有进入的大为遗憾,“通过设立界限,将那些在经受了学校的所有重要考试之后被选拔的人与普通人区离开来,这样,学校就建构了一个‘精英群体’,而且通太过离行为,赋予这个群体通常只属于神者的一切特征。通过入门仪式的神化,进入名校者获得公共的艳羡和尊敬。

然而,当一众美国老牌名校的入门仪式团体跌落神坛,整个社会关于教育公正问题的关注水平,以及该丑闻对名校符号资本的损毁水平都可想而知。教育公正真的存在吗?教育公正是一个全球性话题,这也是美国史上规模最大的招生舞弊案备受关注的最主要原因。教育不公正现象在世界各国都有差别水平、差别方式的显现。

就此次美国名校招生丑闻来说,已经不是简朴的钻执法法例的空子,而是一些拥有特权与财富的怙恃,用款项行贿的方式,以造假、替考、改分等,将孩子送进耶鲁、斯坦福等名校。行贿是辛格最擅长的操作,他称之为“偏门”。哈佛大学著名学者桑德尔在《款项不能买什么:市场的道德界线》一书中提出了一个重要命题:如果身处一个一切可以买卖的社会,那是不是这个世界已经出了问题?如果这是一个有病的世界,我们又该如何防止市场价值用买卖的方式侵入生活?任何社会的公正从来都是相对的,小我私家认为即便在未来也难以实现绝对意义上的公正。

然而,无论处于何种社会中,教育公正仍会引起社会的广泛关注,教育公正不但是教育问题,更是一个重大的社会问题。如何到达教育公正,保持多元化,政策制度上如何发挥保障作用,都是稳定的难题。公正这工具,一看规则,二看执行。

从规则的层面来看,在招生、名额分配等重要事项中强化正当法式要求,保持法式中立、法式公然和法式到场,遏止招生中的糜烂行为才气正向促进公正。此外,也应该注重掩护弱势阶级、弱势群体的受教育时机。教育公正理论的几个维度中,教育资源设置的赔偿原则备受关注。

赔偿原则关注受教育者的社会经济职位的差距,并对社会经济职位处境倒霉的受教育者在教育资源设置上予以赔偿,这样设置教育资源是不平等的,但却是公正的。亚里士多德提出:平等地看待平等的,不平等的看待不平等的。这句话所体现的就是赔偿原则。

即“只允许那种能给最少受惠者带来赔偿利益的不平平分配,任何不平等的利益分配都要切合最少受惠者的最大利益。”好比,在法庭要求下,去年哈佛不得不宣布了一些难以示人的招生政策。

好比,亚裔申请者因为是亚裔而被认为人缘太差、令人反感。此外,哈佛在招生录取政策中为了保持族裔平衡,实际上预设了“软配额”(soft quota),获益者是并不够格的白人、黑人与西班牙裔申请者。

而从执行的层面来看,不严控历程、加以监视,再完美的制度都可能泛起蚁穴溃堤的局势。中国人民大学外国语学院院长郭英剑在2019年3月揭晓文章提出,对于严密的制度也要保持警惕之心。制度由人制定,也由人执行。

同时,舆论监视的气力在现代社会不行或缺。美国社会有种种各样的问题,其新闻媒体同样问题重重甚至假新闻泛滥,但其自我反省、自我批判与自我纠正的功效,是纠偏社会走向、凝聚世道人心、召唤道德理想的一面镜子。总之,当这场将富二代子女送入名校的内幕,正惊心动魄地浮出水面,当权贵阶级的家长们滥用财富,通过SAT考试(一种美国高考形式)作弊、行贿大学体育教练的手段,为子女购置“乐成”的名校门票,当款项的打击与侵蚀一次次显现,社会对教育公正问题也并不是无计可施,无所作为:制度和执行,一个都不能少。

作者韩秀,文章首发于传媒视察knowledge头条传媒获授权转载。


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